Cuentos Infantiles: Pretérito Indefinido y Pretérito Imperfecto

Mis estudiantes de nivel II han estudiado el pretérito indefinido y luego el pretérito imperfecto, y ahora vamos a comparar los usos de los dos tiempos verbales.  He estado pensando en la mejor forma de presentarlos juntos, y he decidido utilizar cuentos infantiles en español.  No es una idea original mía, pero será una nueva actividad para mí personalmente.  Me gusta la idea de presentar no solamente no verbos en contexto, sino también el vocabulario.  Quiero que mis estudiantes trabajen más con vocabulario en contextos comunicativos en vez de trabajar con listas de palabras organizadas por tema.  Asismismo, quiero que trabajen con la gramática en un contexto auténtico. 

Me gustaría usar el cuento “La ratita presumida.”  Alguien publicó el enlace siguiente recientemente, no recuerdo exactamente dónde: http://tinyurl.com/7aywrjs.  Creo que sería un buen cuento para estudiantes de primaria también porque aprenderían los animales y sus sonidos.  Encontré un video en www.youtube.com para el cuento también, pero mencionan muchos animales, muchos más que en la versión del cuento que encontré en el Internet.  Las voces en el video son niños que cuentan la historia muy bien.  El video está en: http://www.youtube.com/watch?v=9TvH1ed8rf0.  Pienso contarles el cuento a mis estudiantes usando gestos y dibujos para ayudarles con vocabulario que no saben.  Luego, para tarea, les daré una copia del cuento con los verbos del pasado en blanco para que los rellenen. 

Espero seguir trabajando con el cuento en la forma que usan en TPRS para hacerles preguntas a los estudiantes sobre el cuento hasta que ellos mismos puedan narrar el cuento usando dibujos.  Encontré un sitio con pictogramas de varios cuentos infantiles, incluyendo la ratita presumida.  Les quiero dar los dibujos del pictograma revueltos en un sobre para que puedan hacer una actividad cooperativa de Kagan que se llama “blind sequencing” para poner el cuento en orden sólo por comunicación oral. 

Aquí les ofrezco más recursos relacionados con cuentos infantiles.

Pictogramas muy buenos para varios cuentos:

http://orientacionandujar.wordpress.com/cuentos-con-pictogramas/

Ejercicios de pretérito e imperfecto para “Caperucita Roja”

http://academic.cuesta.edu/rsutter/testing/pretimp1.html

http://www.quia.com/cz/309074.html

http://www.quia.com/cz/77803.html

Power Point de “Caperucita Roja” y otros recursos para pretérito e imperfecto

http://languagelinks2006.wikispaces.com/Preterite+vs.+Imperfect 

Ejercicio de pretérito e imperfecto para “Ricitos de oro”

http://www.colby.edu/~bknelson/SLC/ricitos1.php

http://www.colby.edu/~bknelson/SLC/ricitos2.php

Lección para “El hada fea”

http://elmundodebirch.wordpress.com/2011/07/14/using-an-authentic-childrens-story-el-hada-fea-the-ugly-fairy/

Sitio muy bueno con varios cuentos infantiles con ilustraciones y audio

http://www.puertapalma.attendis.es/Attendis/infantil/ICuentacuentos.html

Un blog con muchos cuentos

http://narrameuncuento.blogspot.com/

Creo que voy a limitar su evaluación final a escribir un cuento de hadas muy familiar.  No quiero que traten de inventar un cuento entero.  Quizás puedan cambiar unos detalles del cuento para crear una versión un poco original.  Sólo están a nivel principio alto o intermedio bajo así que creo que les sería difícil expresar sus ideas en el español limitado que tienen.  Puede ser que otros maestros de idiomas no opinen lo mismo que yo.

Mi otra opción para evaluación es pedirles escribir una biografía sencilla de una persona.  Pueden elegir a alguien que conocen o a una persona famosa.  No tiene que ver con cuentos de hadas, pero los estudiantes tendrán que usar los dos tiempos verbales en el pasado.

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